Правовые документы
Реквизиты
Расписания
Контакты
Информация для родителей
Перечень
учебников на 2016-2017г.
Публичный отчет 2008
Публичный отчет 2009
Социально-педагогическая служба
Школьный
свод законов
Информатизация
Видеоуроки
Родительский совет
Ученический совет
Управляющий совет
|
|
|
:: Расти не по рецептам
Можно ли научить руководителей и собственников правилам успешного бизнеса? Вопрос отнюдь не риторический — тема этого номера посвящена передовым бизнес-воззрениям на такую сложную и неоднозначную проблему, как быстрый рост и развитие компании. Бизнес-образование несет в себе глубокий наследственный парадокс...
|
|
|
|
:: Опыт. В BP учатся до, после и в процессе работы
Легче использовать чужие знания, чем добывать их самому. Непрерывное обучение способно экономить немало сил и времени еще до того, как вы приступите к выполнению очередного рабочего задания. О такой холистической модели управления знаниями рассказывает глава из книги «Учитесь летать», основанной на опыте ее авторов по созданию системы knowledge management в компании BP.
|
|
|
:: Дорогой сотрудник. Обучение за счет компании: возможности и риски
Иногда обучение за счет фирмы является частью договора между компанией и ее сотрудниками. Но даже если такого пункта нет, то возможность профессионального роста является дополнительным аргументом в пользу выбора места работы. Вряд ли среди востребованных на рынке кадров найдется тот, который откажется от участия в семинарах, тренингах, не захочет пройти интересную стажировку, повысить свой профессиональный уровень. Как компании осуществляют обучение своих кадров и как руководители относятся к риску потерять того, в кого вложены деньги?..
|
|
|
:: Создание кадрового резерва: нюансы подготовки персонала
«Кадры решают все». Я думаю, что многим известен этот принцип. И с этим я абсолютно согласна. Только подход к тем кадрам, которые «решают все», у нас бывает достаточно специфичен. Давайте разберемся...
|
|
|
АРХИВ НОВОСТЕЙ
:
2011-2012
2010-2011
уч.г.
2009-2010 уч. г.
2008-2009
уч.г.
2007-2008
уч.г.. |
|
|
|
|
|